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PATRIMOINE MONDIAL PYRÉNÉES-MONT PERDU

RECURSOS DIDÁCTICOS

Patrimonio Mundial y turismo

Destinatarios:

Alumnos de 3º Ciclo de Educación Primaria (10-12 años)

Objetivos:
  • Conocer, apreciar y valorar su entorno natural, social y cultural, así como las posibilidades de acción y cuidado del mismo, con especial atención al patrimonio de la Comunidad Autónoma y sus peculiaridades territoriales, demográficas y lingüísticas.
  • Conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas, utilizarlas como fuente de enriquecimiento y disfrute, y considerarlas como parte del patrimonio de los pueblos.
  • Iniciarse en el aprendizaje de la Historia, con contenidos relativos a la medida del tiempo y el acercamiento a la conceptualización del tiempo histórico, a través de la caracterización de algunas sociedades de época histórica y de hechos y personajes relevantes de la historia local, de Aragón y del conjunto de España.
  • Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorándola críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa, conservación y recuperación del rico y variado patrimonio natural y cultural de Aragón.
  • Reconocer en el medio natural, social y cultural, cambios y transformaciones relacionados con el paso del tiempo e indagar algunas relaciones de simultaneidad y sucesión para aplicar estos conocimientos a la compresión de otros momentos relevantes en la historia de España, con especial atención a la de Aragón
  • Acercarse a las manifestaciones de las culturas presentes en el entorno, como muestra de la diversidad y riqueza de los diferentes colectivos sociales.
  • Iniciarse en el manejo de las nociones de sucesión, ordenación y simultaneidad.
  • Conocer, valorar y respetar las manifestaciones significativas del patrimonio histórico y cultural.
  • Reconocer una evolución en los rasgos de cada periodo.
  • Valorar el papel de los hombres y las mujeres como sujetos de la historia de Aragón y del conjunto de España.

 

Descripción:

El educador realiza una breve explicación del concepto de Patrimonio Mundial y de la Convención para la protección del Patrimonio Mundial, natural y cultural. A continuación se presentan a través de www.turismosobrarbe.com/patrimoniomundial los bienes Patrimonio Mundial situados en la Comarca de Sobrarbe. También puede utilizar la presentación "Patrimonio Mundial en Sobrarbe" que podrá descargarse en dicho enlace.
El educador pregunta al alumnado cómo definirían lo que es Turismo, y se recoge en la pizarra las ideas que vayan surgiendo.
Organiza a los alumnos en dos grupos. Cada grupo deberá debatir durante diez minutos y escribir lo que tiene que hacer un buen turista cuando va a visitar los bienes Patrimonio Mundial que hay en la Comarca de Sobrarbe: "Pirineos-Monte Perdido" y "Arte Rupestre en el Arco Mediterráneo de la Península Ibérica". A continuación un integrante de cada grupo presentará las indicaciones recogidas y se abrirá un debate sobre qué debe recoger un Código de Buenas Prácticas del Turista atendiendo a estas frases:
-Durante la planificación de la visita el turista debe...
-Una vez en su destino el turista debe...

Una vez llegado a un consenso, la lista de pautas deberá ser escrita en una cartulina y expuesta en el Centro Educativo para que los demás alumnos conozcan las conclusiones de sus compañeros sobre cómo debe comportarse un buen turista en la Comarca de Sobrarbe.

Materiales necesarios:

-Ordenador y/o proyector
-Impresora
-Tijeras
-Papel y cartulina
-Lápiz, boli, pinturas, rotuladores